Прямая речь

Мария Косяк о новом подходе в образовании

Привет!

Это пятничная рассылка Universal University о людях, которые делают крутое высшее образование и рассказывают о том, как это происходит.

Сегодня на линии Мария Косяк, директор по студенческому опыту. Вы когда-нибудь слышали об этой профессии? А студенты Universal University — да. В этом письме Маша расскажет, чем занимается в университете, в чем отличие нашего образования от классических подходов и почему не только мы ставим оценки студентам, но и они нам.

Как все начиналось

Наша первая Школа — «Британка» — открылась в 2003 году, когда дизайн в России скорее был модным словом, нежели профессией и реальной индустрией. Новой волне дизайнеров еще предстояло научиться нестандартно мыслить и работать профессионально.

Поэтому мы решили, что хотим построить университет, где студенты будут делать реальные проекты, а не отсиживаться на лекциях с утра и до вечера.

Так мы создали практикоориентированное образование — взяли методологию из Великобритании, куда основатели школы поехали за экспертизой (дизайн там был всегда очень сильный!), и высаживали международные практики на нашу почву.

За дизайном у нас открылись Школы компьютерной графики и разработки видеоигр, кино, архитектуры, музыки, нового образования, бизнеса и предпринимательства, академия еды. Теперь они все развиваются на одной площадке.

Мы учили и учим студентов, что в креативных проектах нет единственного правильного ответа. Есть десять крутых вариантов, и ты сам выбираешь свой. Или создаешь новый. А куратор и преподаватели помогают тебе отстроить систему координат и найти свой профессиональный подход и язык.

Как частный университет, мы очень гибкие и открыты новому. Нам важно сделать так, чтобы выпускник не столкнулся с ситуацией, когда на работе ему говорят, что все, чему его учили, больше неактуально. Мы несем ответственность не только перед студентами, но и перед индустрией, которая доверяет нам. Люди из креативных индустрий участвуют с нами в разработке программ, дают актуальную экспертизу и вместе с нами фактически придумывают будущее.

Международная система

Что мне нравится в международном творческом образовании — там не требуют от подростков немедленного ответа на вопрос, кем ты хочешь стать, когда вырастешь. После школы человек не должен принимать такие решения, пока он не попробовал себя в выбранной сфере. Конечно, можно в широком смысле представить, чем хочется заниматься: создавать дизайн, игры или кино, — но внутри есть много специализацией.

У нас первой ступенью к получению высшего образования является программа Foundation. Как это работает? Например, вы видите свое будущее в индустрии развлечений. В таком случае вы поступаете на программу Foundation Animation, Film and Games, где в течение года пробуете себя в каждом из направлений и учитесь видеть возможности для кросс-проектов. Вы пробуете все это, а в конце года выбираете, в какой области развиваться дальше.

Этот формат расширяет мышление. Вы видите, как индустрия работает в целом, как устроены другие профессии. Часто случается, что студент заходит на программу с одним представлением о своем будущем, а потом понимает, что ему интереснее другая область. И это здорово! Значит, следующие три года он будет заниматься тем, что его драйвит, а не сожалеть о поспешном решении.

Я читала печальную статистику одного из кадровых агентств о том, что только 30% выпускников российских вузов остаются в профессии. И это звучит драматично. У нас этот показатель — более 90%.

Что поменялось сейчас

После ухода одного из наших британских партнеров мы больше не можем выдавать британский диплом. Но я верю, что студенты теперь получат даже больше, чем раньше, с точки зрения опыта и знаний.

Несмотря на многолетнюю работу с международными партнерами, мы всегда реализовывали программы сами. За двадцать лет мы многому научились. Наша новая модель — это синтез лучших международных практик и подходов, которые у нас уже внедрены, и новых дисциплин, которые повышают эрудицию и фактически дают больше возможностей для поиска идей и смыслов.

Это не значит, что теперь мы забьем расписание наших студентов лекциями по философии или истории. Я считаю, все предметы, как минимум, должны быть нескучными. Историю можно зазубрить, читая учебник, а можно нарисовать комикс про освоение Сибири. Для этого все равно придется прочитать несколько книжек и статей, но сам подход принципиально иной: студент переосмысливает знания через творчество. Также среди новых предметов — лидерство и командообразование, основы правовой деятельности в профессии, культура речи. Это точно небесполезные дисциплины.

Сейчас мы находимся в процессе получения лицензии на высшее образование. Мы бы никогда не пошли в эту сторону, если бы не верили, что сможем сохранить свои подходы и идентичность. Для нас важно делать программы, на которых мы готовы учиться сами или отправить туда своих детей.

Прекрасная новость в том, что сейчас российское законодательство в образовании очень гибкое. Оно говорит, какие навыки и знания должен иметь выпускник, но как именно студента к ним привести — зависит от самого университета. Это дает очень много возможностей, но почему-то большинство университетов ими не пользуются.

Сейчас вся команда UU работает над тем, чтобы студент на любой предмет ходил с удовольствием. Потому что от обучения будет толк лишь тогда, когда студент его получает не через силу. Ситуация сейчас, безусловно, непростая, но все решения, как добиться крутого результата, у нас уже есть.

Главное — счастье студента

Я работаю в Universal University уже десять лет. Последние четыре года мой фокус — это опыт студента. Как директор по студенческому опыту, вместе с командой я отвечаю за учебные процессы, расписание, сервисы и ресурсы, мастерские, комьюнити, интеграцию в индустрию и вдохновляющую среду. Мои коллеги шутят и говорят всё это короче: «Маша отвечает за счастье студентов».

Для нас student-centric подход лежит в основе всей образовательной философии. Это значит, что наша команда смотрит на все вопросы через призму результата для студента. Не только мы ставим студентам оценки и даем развивающую обратную связь, но и студенты нам. У нас есть семестровые опросы и встречи, где студенты делятся мнением: что нравится, что нет, где есть проблема, что можно улучшить. И это здорово! Это держит в тонусе, а главное — помогает строить уважительное горизонтальное взаимодействие и комфортную вдохновляющую среду.

До того, как прийти в образование, у меня была успешная карьера в PR, я работала с крупными промышленными и финансовыми компаниями. Но в какой-то момент я поняла, что хочу заниматься тем, что имеет смысл, видеть в своей работе реальную пользу. Так я пришла в образование. В команде университета, кстати, есть много людей, которые, как и я, ушли из бизнеса в образование ради поиска смыслов и ценностей. Думаю, это также влияет на то, что мы не очень похожи на большинство университетов.

В UU мне нравится открытость к разным культурам и опыту — коллег, преподавателей, студентов, партнеров из индустрии, — которые идут к нам экспериментировать. А еще вечный драйв, готовность меняться и развиваться, чтоб не «бронзоветь». Я чувствую, что Universal University — это шанс сделать что-то важное, возможность помочь людям совершить прыжок в новую жизнь, готовить профессионалов, которые будут менять индустрии и нашу жизнь. Образование — это всегда про будущее. Я рада, что у меня есть шанс быть причастной к этому.

Посмотреть первое письмо

Посмотреть второе письмо

На этом прощаемся. До встречи в следующую пятницу!