Вопросы для ответовСреди упражнений на дом есть задания сделать запись рассказа и написать эссе. Некоторые ученики, не желая выполнять эти задания, просто исключают их, но программа выставляет максимальный балл (10) за их выполнение. Нельзя ли откорректировать программу так, чтобы она выставляла 0 за исключенное учеником задание? Спасибо за замечание! Действительно, стоит переосмыслить процесс выставления оценок. Мы уже передали запрос разработчикам, они придумают, как это исправить! Куратор постоянно задает один и тот же вопрос: в чем причина отвала или же отпуска? Разве не могут наши ученики просто отдохнуть или передумать заниматься в силу своих личностных причин, о которых ученики не обязаны отчитываться перед преподавателем. В силу этого куратор просто не открывает набор новых учеников и 80% доступного времени пустует, где логика? Спасибо! Ограничение набора новых учеников — это возможность взять паузу, чтобы сделать обучение с текущими учениками более эффективным, поработать с их целями и мотивацией. Разве вам не интересно сохранять своих учеников как можно дольше и понимать причины их ухода? Почему ученик вдруг передумал заниматься? Он достиг цели или он не видит результатов? Руководитель группы задает вопрос о причинах ухода учеников, чтоб помочь вам выявить точки роста. Возможно, у ученика упала мотивация или он не видит своего результата. И именно вы способны замотивировать его к обучению, показать прогресс. Поэтому советуем подходить к выяснению причин ухода не как к допросу, а как беспокойству преподавателя о своем любимом ученике. Тогда вы получите ответное уважение ученика к преподавателю, которому тоже нужно планировать свое время и свою нагрузку. Если у вас есть вопросы, смело задавайте их в форме по этой ссылке! | 
